小学生のクラス

最初に診断テストをして、どこから学習するかを決めます。学校で習っているところより前から始めることもありますし、まだ学校で習っていないところへ進むこともあります。個々人にあったカリキュラムを組んで「個別学習」を行います。

筋道をたてて論理的に考える力を大切にするため、算数の学習に力をいれています。算数は、理解し、習得するまでの時間の個人差が大きい教科です。一人ひとりの学力に応じた説明や練習量を変えながら、粘り強く学習を続けていきます。

算数は「考える」習慣が身につきやすい教科です。筋道たてて考え、答えにいたるまでの過程を大切にし、別の角度から見る経験を通して応用力を育てています。

「どうしてそうなるのか？」を考えずに、ただ覚えたり練習を繰り返しても「考える力」は身につきません。 数学で育ちあう会の教材は、新しいことを学ぶ単元の導入では身近な題材と量を結びつけて意味を理解できるよう丁寧に説明しています。 また、計算問題でもその概念を大切にし、文章問題や図形問題も豊富に扱っています。

まちがったらまちがいっぱなし…では学習成果は生まれません。まちがいがなぜ起こったか、その原因を自分で発見し正すとき、自分の弱点を克服して成長することができます。まちがえることはダメなことでも、恥ずかしいことでもありません。自分でまちがいを発見し、自分の力で解決することで、本当の学力に近づきます。一人ひとりが「自立した学習」ができるようにお手伝いしています。

長年にわたり研究・実践が行われている算数・数学指導メソッドである「水道方式」の体系で作られた「数学で育ちあう会」のプリント教材で学習します。算数・数学は理解し習得する時間の個人差が大きい教科です。一人ひとりの学力に応じた説明や練習量を変えながら、粘り強く学習を続けていきます。

数学で育ちあう会は「子どもたちが充実感、成長感を味わいながら楽しく学べる場所を作ってあげたい」「知識の切り売りではなく、人間どうしのぶつかりあいの中から自立する力を育てたい、また自ら育ちたい」「自分の頭で事物を自主的に考え、判断できる子に育ってほしい」といった理念を掲げて活動しています。ココクリエでも同じ理念で向き合います。

学習についての相談は常時受け付けています。

ゆっくり学ぶお子さんや、学びにくさがあるお子さん、学校がしんどいお子さんの学習についての相談もぜひどうぞ。